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Mitarbeiterbeurteilung


Zielvereinbarung, lohnwirksame MAB 
Rechte und Pflichten 
Wissenswertes 

Die Mitarbeiterbeurteilung (MAB) erhebt den Ist-Zustandes bezüglich Leistungen und Verhalten einer Lehrperson, einer Schulleiterin oder eines Schulleiters.

Das Verfahren der Mitarbeiterbeurteilung ist aufgeteilt in einen Zielvereinbarungsprozess (formative Förderung) und eine lohnwirksame Beurteilung (summative Beurteilung).

Im Fokus

Mitarbeiterbeurteilung sonder-pädagogische Fachpersonen – Erprobung neuer Formulare
Für die sonderpädagogischen Fach- personen wird ein neues MAB-Formular erprobt, das dem veränderten Berufs- auftrag gemäss Volksschulgesetz entspricht. Für Ihre Rückmeldungen, gestützt auf praktische Erfahrungen bei der Anwendung der Formulare, sind wir Ihnen dankbar. Bitte mailen Sie diese bis 1. März 2010 an sonderpaedagogisches(at)vsa.zh.ch. Aufgrund Ihrer Anregungen werden wir die Formulare überarbeiten und die definitive Version des Beurteilungsformulars ab Sommer 2010 zur Verfügung stehen.

Kontakt

Volksschulamt, Stabsstelle Amtsleitung

Walchestrasse 21, 8090 Zürich

 

Reto Vannini
Telefon  043 259 22 58 (Sekretariat)
Telefon  043 259 22 99 (direkt)
Fax        043 259 51 31

info(at)vsa.zh.ch

 

Download

Datei : 090703_Broschuere_MAB.pdf Grösse: 263 KB Mitarbeiterbeurteilung (MAB) Wegleitung (263 KB)
Datei : MAB_weiterfuehrende Dokumente.pdf Grösse: 140 KB Mitarbeiterbeurteilung: Weiter-
führende Dokumente (140 KB)
Datei : Rechtliche Grundlagen.pdf Grösse: 51 KB Rechtliche Grundlagen (51 KB)
Datei : MAB-Richtlinien für LP.pdf Grösse: 57 KB Richtlinien: MAB für Lehrpersonen (57 KB)
Datei : MAB-Richtlinien für SL.pdf Grösse: 42 KB Richtlinien: MAB für Schulleitende (42 KB)

Formulare für das MAB Verfahren

Lehrpersonen der Kindergarten-, Primar- und Sekundarstufe I
Schulleitungen
Therapeutinnen/Therapeuten für Logopädie und Psychomotorik, sonderpädagogische Fachpersonen
Grundstufe

Links

Wissenschaftliche Evaluation der Mitarbeiterbeurteilung für Lehrkräfte der Zürcher Volksschule (EvaMAB)
 

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